Österreichs Schüler haben nicht nur Leseprobleme, sondern repräsentieren auf Grundlage der aktuellen PISA-Studie auch in anderen Bereichen bestenfalls Durchschnitt. Lehrer sind zwar gut ausgebildet und mehrheitlich auch motiviert, doch das System erweist sich als ineffizient, weil ein geringer Wirkungsgrad hohen Kosten gegenübersteht. Das hängt vermutlich damit zusammen, dass leistungsmindernde gesellschaftspolitische Zielsetzungen wie etwa „Inklusion“ wichtiger sind als Bildungspolitik.
Mag. Martin Behrens, Wien
Erschienen am Sa, 7.12.2019
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