Pour la journée de la femme

La science réclame l’option informatique au baccalauréat

Chaque année, à l'occasion de la Journée de la femme, on parle d'égalité et à chaque fois, on a l'impression que le débat tourne en rond. Un cercle de personnes intelligentes a une nouvelle idée pour faire progresser les filles sur le plan professionnel. L'informatique doit devenir une matière du baccalauréat, réclament des scientifiques. La "Krone" connaît les détails.

Informatik Austria, une association regroupant les facultés et les instituts d'informatique des universités autrichiennes, demande aux politiques de consacrer au moins quatre heures à l'informatique dans le secondaire supérieur et de l'introduire comme matière au baccalauréat. Actuellement, il n'y a que deux heures en 9e année scolaire. "Ensuite, c'est fini. Les élèves ont tout oublié jusqu'au baccalauréat", explique Gerti Kappel, doyenne de l'université technique de Vienne, dans un entretien avec le journal "Krone".

Avec 78 professeurs, l'institut d'informatique de l'université technique de Vienne est l'un des plus grands d'Europe. Plus de 25 pour cent des professeurs sont des femmes, alors qu'elles représentent encore moins de 20 pour cent des étudiants. "J'ai commencé à étudier en 1979. Nous étions alors 15 pour cent. Maintenant, nous oscillons entre 17 et 19 pour cent", explique Kappel. 

Kappel dirige l'institut d'informatique.(Bild: © 2023 Amélie Chapalain, all rights reserved.)

Pourquoi rien n'a-t-il avancé ? "Parce que l'école est si conservatrice et parce que nous n'avons pas de matière obligatoire raisonnable en informatique à l'école, qui soit équivalente au baccalauréat. Dans le premier cycle du gymnase, nous avons une formation numérique de base de la 1re à la 4e année scolaire, à raison d'une heure par semaine. On y apprend des compétences d'application (utilisation de programmes et système à 10 doigts) et des compétences médiatiques (fakenews, harcèlement, etc.). Tout cela est important, mais ce n'est pas la matière où il s'agit de comprendre ce que signifie la pensée algorithmique et ce que signifie la technologie de l'information".

Mes amis, c'est trop peu. Nous sommes dans une société axée sur les données.

Gerti Kappel

Maintenant, il y a deux heures d'informatique en première année de lycée. Nous disons : "Mes amis, c'est trop peu. Il faut que cela devienne équivalent au baccalauréat. Nous sommes dans une société axée sur les données". Selon lui, l'école doit expliquer aux jeunes et leur faire prendre conscience du fonctionnement des technologies de l'information. "Il s'agit aussi de comprendre comment je peux construire des algorithmes".

La Commission européenne estime qu'il manquera 750.000 informaticiens dans l'UE d'ici 2030. Cette pénurie devrait avoir un impact considérable sur l'économie et coûter à l'UE 115 milliards d'euros par an jusqu'en 2030.

Dans les écoles secondaires supérieures, il s'agit de 20.000 élèves par an, 85 pour cent d'entre eux passent le baccalauréat, 60 pour cent sont des femmes. Il s'agit donc de 12.000 femmes. Ces femmes ne doivent pas finir comme secrétaires dans les entreprises informatiques, mais comme spécialistes en informatique, demande l'association des informaticiens.

Au lycée, 50 pour cent des élèves sont des femmes, et dans la filière informatique, elles ne sont même pas 20 pour cent. "Si cette matière devenait une option au baccalauréat, elle serait premièrement beaucoup plus intéressante que l'enseignement, car on aurait alors plus d'heures à l'école en tant que professeur. Et deuxièmement, ce serait plus intéressant pour les élèves. Le fait qu'il y ait 40 à 50 femmes dans les études de mathématiques et plus de 50 pour cent dans les études de chimie montre que cela fonctionne. "Pourquoi en est-il ainsi ? Parce qu'elles ont passé leur maturité en chimie et qu'elles ont trouvé ça super", explique Kappel. La technique en soi n'est pas le problème, les femmes n'ont pas été éduquées dans ce sens.

Une compréhension de base de l'informatique pour tous est indispensable. Tous les Autrichiens ont une compréhension de base de la physique, de la chimie, des mathématiques, des langues, etc. Une femme manager qui n'a pas le sens des chiffres est une erreur de casting dans de nombreux postes. De même, chaque Autrichienne, quel que soit son poste, doit avoir une compréhension des bases de l'informatique pour que l'économie puisse profiter de ses avantages.

Une comparaison européenne montre également que l'Autriche a du retard à rattraper. C'est surtout en Europe de l'Est, par exemple en Roumanie, en Bulgarie, en Grèce, en Slovaquie et en Serbie, que l'informatique est une matière obligatoire qui va de soi. En Grèce, en Serbie et en Bosnie, l'informatique est enseignée dès l'école primaire. Et en Lettonie, en Hongrie, en Pologne et en Slovaquie, l'informatique est enseignée tout au long du premier cycle du lycée.