Herausfordernd:

Distance Learning „vergisst“ viele Kinder

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Harte Kritik an kurzer Vorbereitungszeit für Lehrer und Eltern.

Das Distance Learning stößt wie schon beim ersten Lockdown im Frühjahr auch jetzt auf harte Kritik. Die Kinder finden oft unterschiedliche Bedingungen vor. Das wird die Ungleichheit der Entwicklung, die sich auch jetzt schon gezeigt hat, weiter vertiefen“, so Christian Moser, Geschäftsführer der SOS-Kinderdörfer.

Besonders betroffen seien Kinder mit Lernschwächen, beengten Wohnverhältnissen oder mit schlechter technischer Ausstattung. „Die Betroffenen werden im Lernfortschritt weit zurückfallen, bis sie eventuell den Anschluss komplett verlieren“, befürchtet Moser.

Sabine Oberhauser, Kronen Zeitung