Di, 16. Jänner 2018

Mathe-Prüfungen

23.05.2012 12:57

Bildungsstandards erstmals abgetestet

Seit 2009 gelten in Österreich zusätzlich zum Lernplan auch Bildungsstandards, mit denen festgelegt wird, was Schüler in der vierten Schulstufe in Mathematik und Deutsch bzw. in der achten Schulstufe in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch können sollen. Am Mittwoch wurden die Standards nun abgeprüft: Alle rund 80.000 Schüler der achten Schulstufe mussten ihre Mathematik-Kompetenzen unter Beweis stellen.

Ziel der Standards ist es, statt flüchtigem Wissen den nachhaltigen Aufbau von Kompetenzen in den Mittelpunkt des Unterrichts zu stellen. Eingeführt wurden sie nicht zuletzt als Reaktion auf das schlechte Abschneiden heimischer Schüler bei internationalen Bildungsvergleichen wie der PISA-Studie. Um die Wirkung der Standards bewerten zu können, wurden vor ihrer Einführung Ausgangstestungen durchgeführt, mit deren Ergebnis das Abschneiden bei der ersten österreichweiten Standardüberprüfung verglichen werden kann. Lehrer können außerdem durch spezielle Testinstrumente kontinuierlich überprüfen, wo ihre Schüler stehen - und bei Problemen gegensteuern.

Erhebung dauert maximal 120 Minuten
Bei den Bildungsstandard-Erhebungen wird jeweils der gesamte Jahrgang geprüft. Ausnahme ist der mündliche Teil in Deutsch bzw. Englisch, wo nur eine Stichprobe von rund 100 Schulen getestet wird. Bei den nun anstehenden Mathematik-Testungen (einige Test-Beispiele findest du in der Infobox) werden insgesamt 48 verschiedene Kompetenzen abgefragt, über die die Schüler mit Ende der Sekundarstufe I verfügen sollten.

Überprüft werden ihre Fähigkeiten etwa beim Rechnen, Interpretieren und Argumentieren. Die Erhebung dauert maximal 120 Minuten, wobei es dazwischen mehrere fünfminütige Pausen gibt. Am Ende müssen die Schüler noch Fragebögen zu statistischen Daten und ihrer Lernumgebung beantworten.

Kein Einfluss auf die Noten
Auswirkung auf die Noten haben die Testergebnisse nicht - die Schüler haben bei Vorliegen der Auswertungen im Dezember ohnehin bereits in eine andere Schulform gewechselt. Die Resultate sollen den Schülern vielmehr einen Überblick geben, wo ihre persönlichen Stärken und Schwächen liegen, sie können diese im Internet einsehen. Lehrer bekommen nur die summativen Ergebnisse der Klasse und sollen damit ihren Unterricht reflektieren und anpassen können. Die Schulleiter bekommen die Ergebnisse von Klassen und Schule, um mit Qualitätsentwicklung oder Weiterbildungsmaßnahmen auf Mankos reagieren zu können.

Außerdem bekommt die Schulaufsicht die Daten über ihren jeweiligen Zuständigkeitsbereich und soll die Schulentwicklung entsprechend steuern - etwa durch Änderungen in der Lehreraus- und -fortbildung, der Lehrpläne, Bücher oder beim Stundenausmaß einzelner Fächer. "Die Ergebnisse dienen jedoch nicht zur Erstellung von Schulrankings", wie das für die Abwicklung zuständige Bundesinstitut für Bildungsforschung (Bifie) betont. Es soll auch keine Reihung nach Bundesländern geben.

Projekt kostet rund 42 Millionen Euro
Nach dem Mathematik-Test im Mai 2012 folgt 2013 die Erhebung der Kompetenzen im Fach Englisch in der achten Schulstufe. Gleichzeitig sollen erstmals die rund 83.000 Schüler der vierten Schulstufe in Mathematik getestet werden. Für 2014 sind Überprüfungen des Fachs Deutsch in beiden Altersgruppen angesetzt. 2015 beginnt der Drei-Jahres-Zyklus mit Mathematik in der achten Schulstufe von vorne, die Volksschulen sind erst 2016 wieder dran.

Die Gesamtkosten für das Projekt von der Entwicklung über die Ausgangstestungen bis zu den Standardüberprüfungen liegen zwischen dem Start 2009 und dem Ende des ersten Durchgangs 2014 laut Unterrichtsministerium bei rund 42 Millionen Euro.

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