Ergometerklasse

10 Jahre „Lernen auf Rädern“

(Bild: GRG 21, Ödenburgerstraße)

Klasse in Bewegung feiert Jubiläum: Während der Unterrichtsstunde wird kräftig in die Pedale getreten. Das fördert die Konzentration sowie Leistungsfähigkeit der Schüler und sorgt für bessere Noten. Außerdem sinkt der Aggressionspegel 

„Ich habe viel mehr Spaß beim Lernen, wenn ich dabei radle", erzählt eine begeisterte Schülerin vom GRG 21 Ödenburgerstraße in Wien. An dieser Schule wurde vor 10 Jahren die erste Ergometerklasse ins Leben gerufen. Rad fahren und gleichzeitig mitlesen, wie geht das? Das ist durch ein eigens entwickeltes Pult direkt am Ergometer möglich. “Eine von mir durchgeführte Studie hat gezeigt, dass sich die Schüler besser konzentrieren können und weit weniger aggressiv sind„, freut sich Prof. Dr. Marin Jorde, Sportwissenschafter, Lehrer für Bewegung und Sport sowie Initiator des Projektes über die Aktivitäten an der Schule.

Weitere Ergebnisse: Die Blutwerte der überprüften Schüler unterschieden sich teilweise signifikant von der Kontrollgruppe (das heißt von anderen Klassen). Außerdem erbrachten sie auch bessere sportliche Leistungen. Aber nicht nur diese, die Ergometerklasse hatte den zweitbesten Notendurchschnitt aller ersten Klassen (nur ganz knapp hinter dem ersten Platz), was man durchaus auch auf die Initiative zurückführen kann. Außerdem versäumten die Schüler weniger Unterrichtsstunden als in den Kontrollklassen. Zusätzliche positive Auswirkung: Übergewicht kann gezielt vorgebeugt werden.

Eine Gruppe radelt und lernt, die andere drückt die Schulbank. Anschließend wird gewechselt, bis jeder an der Reihe war.

(Bild: GRG 21, Ödenburgerstraße)

Die Idee des Projekts war, Lernen und die tägliche Bewegung zu verknüpfen, ohne den Stundenplan verändern zu müssen, sowie das Gesundheits- und Sportbewusstsein der Kids zu steigern. Beides ist hervorragend gelungen. „Das Konzept der bewegten Klasse wurde nicht nur an zahlreichen Schulen in Österreich umgesetzt, sondern auch in Deutschland und anderen europäischen Ländern“, betont Prof. Jorde. Unsere Schule leistete Pionierarbeit und gilt bis heute als Anlaufstelle für diese Initiative.

Karin Rohrer-Schausberger, Kronen Zeitung